BAIXAR INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

ESTE LIVRO É UMA FERRAMENTA QUE VISA AUXILIAR AS ESCOLAS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL EM UMA PROPOSTA DEMOCRÁTICA.

PROMOVIDO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA.

BAIXAR INDICADORES DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Prezado(a) Senhor(a),

Sua instituição está recebendo os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil.

Esta publicação caracteriza-se como um instrumento de autoavaliação da qualidade

das instituições de educação infantil, por meio de um processo participativo e aberto a

toda a comunidade.

O presente documento foi elaborado sob a coordenação conjunta do Ministério da

Educação, por meio da Secretaria da Educação Básica, da Ação Educativa, da Fundação

Orsa, da Undime e do Unicef.

O desenvolvimento do trabalho contou com a participação de um Grupo Técnico, composto

por representantes de entidades, fóruns, conselhos, professores, gestores, especialistas e

pesquisadores da área, que se reuniu ao longo de um ano para elaborar a primeira versão. Essa

versão foi discutida e alterada em 8 (oito) Seminários Regionais e, após a incorporação das

sugestões, foi pré-testada em instituições de educação infantil, públicas e privadas, de 9 (nove)

unidades federadas: Pará, Ceará, Bahia, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul,

Distrito Federal, São Paulo e Paraná.

Esta iniciativa pretende contribuir com as instituições de educação infantil no sentido de

que encontrem seu próprio caminho na direção de práticas educativas que respeitem os direitos

fundamentais das crianças e ajudem a construir uma sociedade mais democrática.

Sugerimos a Vossa Senhoria que este material seja colocado à disposição de todos os

interessados, pois a experiência já desenvolvida até agora demonstra que seu uso representa

um significativo incentivo à melhoria da qualidade da educação infantil.

Apresentação

Maria Malta Campos

Presidente da Ação Educativa

Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva

Secretária de Educação Básica

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O DIA DO FOLCLORE É 22 DE AGOSTO

O que é Folclore





Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.





As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.





Algumas lendas, mitos e contos folclóricos do Brasil:





Boitatá

Representada por uma cobra de fogo que protege as matas e os animais e tem a capacidade de perseguir e matar aqueles que desrespeitam a natureza. Acredita-se que este mito é de origem indígena e que seja um dos primeiros do folclore brasileiro. Foram encontrados relatos do boitatá em cartas do padre jesuíta José de Anchieta, em 1560. Na região nordeste, o boitatá é conhecido como "fogo que corre".





Boto

Acredita-se que a lenda do boto tenha surgido na região amazônica. Ele é representado por um homem jovem, bonito e charmoso que encanta mulheres em bailes e festas. Após a conquista, leva as jovens para a beira de um rio e as engravida. Antes de a madrugada chegar, ele mergulha nas águas do rio para transformar-se em um boto.





Curupira

Assim como o boitatá, o curupira também é um protetor das matas e dos animais silvestres. Representado por um anão de cabelos compridos e com os pés virados para trás. Persegue e mata todos que desrespeitam a natureza. Quando alguém desaparece nas matas, muitos habitantes do interior acreditam que é obra do curupira.





Lobisomem

Este mito aparece em várias regiões do mundo. Diz o mito que um homem foi atacado por um lobo numa noite de lua cheia e não morreu, porém desenvolveu a capacidade de transforma-se em lobo nas noites de lua cheia. Nestas noites, o lobisomem ataca todos aqueles que encontra pela frente. Somente um tiro de bala de prata em seu coração seria capaz de matá-lo.





Mãe-D'água

Encontramos na mitologia universal um personagem muito parecido com a mãe-d'água : a sereia. Este personagem tem o corpo metade de mulher e metade de peixe. Com seu canto atraente, consegue encantar os homens e levá-los para o fundo das águas.





Corpo-seco

É uma espécie de assombração que fica assustando as pessoas nas estradas. Em vida, era um homem que foi muito malvado e só pensava em fazer coisas ruins, chegando a prejudicar e maltratar a própria mãe. Após sua morte, foi rejeitado pela terra e teve que viver como uma alma penada.





Pisadeira

É uma velha de chinelos que aparece nas madrugadas para pisar na barriga das pessoas, provocando a falta de ar. Dizem que costuma aparecer quando as pessoas vão dormir de estômago muito cheio.





Mula-sem-cabeça

Surgido na região interior, conta que uma mulher teve um romance com um padre. Como castigo, em todas as noites de quinta para sexta-feira é transformada num animal quadrúpede que galopa e salta sem parar, enquanto solta fogo pelas narinas.





Mãe-de-ouro

Representada por uma bola de fogo que indica os locais onde se encontra jazidas de ouro. Também aparece em alguns mitos como sendo uma mulher luminosa que voa pelos ares. Em alguns locais do Brasil, toma a forma de uma mulher bonita que habita cavernas e após atrair homens casados, os faz largar suas famílias.





Saci-Pererê

O saci-pererê é representado por um menino negro que tem apenas uma perna. Sempre com seu cachimbo e com um gorro vermelho que lhe dá poderes mágicos. Vive aprontando travessuras e se diverte muito com isso. Adora espantar cavalos, queimar comida e acordar pessoas com gargalhadas.





Curiosidades:





- É comemorado com eventos e festas, no dia 22 de Agosto, aqui no Brasil, o Dia do Folclore.





- Em 2005, foi criado do Dia do Saci, que deve ser comemorado em 31 de outubro. Festas folclóricas ocorrem nesta data em homenagem a este personagem. A data, recém criada, concorre com a forte influência norte-americana em nossa cultura, representanda pela festa do Halloween - Dia das Bruxas.





- A palavra folclore é de origem inglesa. A termo "folk", em inglês, significa povo, enquanto "lore" significa cultura.





- Muitas festas populares, que ocorrem no mês de Agosto, possuem temas folclóricos como destaque e também fazem parte da cultura popular.





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A COELHINHA DAS ORELHAS GRANDES Fábula de Esopo

A COELHINHA DAS ORELHAS GRANDES

Fábula de Esopo





Aquela coelhinha era tão branca como as outras. Mas havia nela alguma coisa que a tornava diferente das demais; o seu entusiasmo pelas próprias orelhas.





Acreditava que eram as maiores e mais bonitas de toda a região.

- Ah, como me sinto bem com essas belíssimas orelhas! exclamou, um belo dia à porta de sua toca. São tão grandes e tão belas!





As outras coelhas e seus respectivos maridos admitiam que eram orelhas muito bonitas; mas nada mais. Por que ela era assim tão vaidosa?

- A vida não depende de nossas orelhas, mas sim de nossas patas. Quanto mais ágeis e robustas forem, melhor para nós, costumavam dizer-lhes suas companheiras.





Mas a coelhinha não se convencia. Cada vez mais vaidosa, passava os dias a experimentar novos penteados que estivessem de acordo com suas esplêndidas orelhas. Não vivia para outra coisa.





Um belo dia, porém, a Natureza pôs as coisas no seu devido lugar. O lobo encontrou sua despensa vazia e, como tinha fome, decidiu sair para caçar. Como os outros animais de sua espécie, sentia uma atração especial por coelhos. Assim que os coelhos daquela região viram a sombra do lobo desataram a correr. Mas a coelhinha, ignorando o perigo que se avizinhava e ensaiando penteado após penteado, quase não se deu conta da presença do lobo.





Felizmente, apercebeu-se no último instante e fugiu a toda velocidade em direção à água do rio mais próximo. Desesperada, atirou-se para dentro dele e, milagre dos milagres, suas orelhas grandes e largas serviram-lhe para manter-se flutuando. Com elas, a coelhinha remou até estar fora do alcance do lobo.





Que grande susto! Ela reconsiderou suas atitudes e prometeu que, dali em diante, prestaria menos atenção às suas orelhas e mais ao que se passasse à sua volta.

11. Escreva O Nome





a) Do título da história

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b) Do autor

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12. Quais são os personagens que aparecem na história?





























13. Em que lugar(es) acontece a maior parte da história?

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14. Quais as melhores partes da história que você gostou?

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15. escreva com suas palavras, em poucas linhas, sobre a história que você leu.

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O RATO, O GATO E O GALO Monteiro Lobato.

O RATO, O GATO E O GALO

Monteiro Lobato. Fábulas e histórias diversas

São Paulo, Editora Brasiliense





Certa manhã um ratinho saiu do buraco pela primeira vez. Queria conhecer o mundo e travar relações com tanta coisa bonita de que falavam seus amigos.

Admirou a luz do sol, o verdor das arvores, a correnteza dos ribeirões, a habitação dos homens. E acabou penetrando no quintal duma casa de roça.

Examinou tudo, farejou a trilha do milho e a estrebaria. Em seguida notou um certo animal de belo pelo que dormia sossegado ao sol. Aproximou-se dele e farejou-o sem receio nenhum.

Nisso apareceu um galo, que bate asas e canta.

O ratinho por um triz não morre de susto. Arrepiou-se todo e disparou como um raio para a toca. Lá contou à sua mãe as aventuras do passeio.

- observei muita coisa interessante, disse ele, mas nada me interessou tanto como dois animais que vi no terreiro. Um de pêlo macio e ar bondoso seduziu-me logo. Devia ser um desses bons amigos da nossa gente, e lamentei que estivesse a dormir, impedindo-me assim de cumprimenta-lo.

O outro... Ai, que ainda me bate o coração! O outro era um bicho feroz, de penas amarelas, bico pontudo, crista vermelha e aspecto ameaçador. Bateu as asas barulhentas, abriu o bico e soltou um co-ri-có-có tamanho que quase cai de costas. Fugi. Fugi com quantas pernas tinha, percebendo que devia ser o famoso gato que tamanha destruição faz ao nosso povo.

A mamãe rata assustou-se e disse:

- como te enganas, meu filho! O bicho de pelos macios e ar bondoso é que é o terrível gato. O outro, barulhento e de olhar feroz e crista rubra, o outro, filhinho, é o galo, uma ave que nunca nos fez mal nenhum.

As aparências enganam: aproveita, pois, a lição e fica sabendo que quem vê cara não vê coração.









ESCREVA O NOME

Do livro em que foi escrito a fábula

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Do título da história

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Do autor

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Da Editora

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Quais são os personagens que aparecem na história?

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Em que lugar (es) acontece a maior parte da história?

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Quais as melhores partes da história que você gostou?

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O que você mudaria na história.

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escreva com suas palavras, em poucas linhas, sobre a história que você leu.Dê um título a ela.

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Nosso Relacionamento: Cachorrinho fofo!!

Nosso Relacionamento: Cachorrinho fofo!!: "Saímos para comer uma pizza na casa de um amigo e olha o que eu encontrei !! Ele não é lindo!!????"

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ATIVIDADE DE MATEMATICA

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COMO SER UM PROFESSOR DE SUCESSO

Pergunte a qualquer pessoa, em qualquer profissão ou estágio da vida: todos querem ser bem-sucedidos. Essa busca pelo sucesso às vezes aparece disfarçada em eufemismos como:





-Ah, eu quero me dar bem.

-Quero ter uma aposentadoria tranqüila e confortável.

-Luto para sair de cada aula com um sorriso no rosto.

Se quisermos ser mais literais, fiquemos com a definição do Dicionário Houaiss. Sucesso é bom resultado, êxito, triunfo; pessoa ou coisa vitoriosa, de grande popularidade; expressão com que se deseja êxito a alguém que vai apresentar-se, fazer uma prova, realizar um negócio, tentar obter algo etc.; conseguir bom resultado, ter êxito, ser vitorioso. Sucesso também significa "parto" e "aquilo que sucede, acontecimento, fato", mas essas duas últimas definições não têm nada a ver com essa história.





Chegar lá - Certo, apenas a definição e o fato de que todos querem ser um sucesso não ajuda o professor. É preciso fazer algo para transformar tudo isso em resultados palpáveis. Algumas dicas:





1 - Defina seu objetivo com clareza. Se nem você sabe o que considera um sucesso, ou o que quer realizar para se considerar bem na sua profissão ou vida, como espera consegui-lo? É importante ter metas profissionais: uma grande, o que você espera para sua carreira e várias outras menores, com as quais você mede seu progressos em direção a seu objetivo maior.





2 - Trabalhe com todo o seu coração e todo o seu cérebro. Pense naquilo que faz você, todo dia, ir para a escola, dar aquela aula. Pense no que você sente olhando nos olhos de seus alunos, o que você espera, os seus sonhos e esperanças. Caso você não consiga imaginar nada disso e na sua mente só venham razões como "dinheiro" e "a coisa tá feia, é melhor esse empreguinho meia-boca do que nada", é hora de reavaliar sua carreira. Você está empregando horas valiosas e irrecuperáveis da sua vida pelos motivos errados. Professores de sucesso amam o que fazem. Esse sentimento eleva a motivação, faz com que alunos e colegas gostem de ficar a seu lado e, principalmente, ajudam na sua produtividade. Quem gosta de lecionar, o faz com confiança. E não fica se "amarrando", procurando desculpas para evitar certas tarefas, como pesquisas, preparação de aulas, desenvolvimento de projetos e similares.





3 - Esteja consciente que coisas negativas acontecem. Nem mesmo o maior educador do Brasil dá todas as aulas de cada dia perfeitas, durante o ano letivo inteiro. Acidentes, coisas ruins vão acontecer na sua escola. O educador de sucesso apenas não permite que esses acontecimentos o abalem, pensa em uma alternativa e segue em frente.





4 - O sucesso vem da habilidade de pensar. Os melhores professores usam sua inteligência de três maneiras diferentes:





Criativamente: para planejar o futuro e surpreender os alunos.

Positivamente: para aumentar a motivação e evitar a depressão.

Com confiança: para descobrir seus erros, aprender com eles e melhorar da próxima vez.

Quanto antes você começar a pensar dessa maneira, mais cedo você começará a pensar e a agir melhor, a lecionar e trabalhar de maneira mais eficiente e a enxergar novos caminhos para sua carreira.





5 - Preocupe-se com você e com os outros. Os melhores professores preocupam-se a fundo com seus colegas e alunos, sem negligenciar seus próprios interesses. Tais educadores fazem exercícios regularmente, mantêm uma dieta equilibrada e conseguem manter sua saúde emocional em dia (e o item 4, logo acima, ajuda muito nisso), estão sempre junto de pessoas alegres e positivas, lêem bons livros. Também ajudam sempre que podem os outros. Caridade, trabalho voluntário, faz um bem danado, além de contribuir para a visibilidade profissional do educador.





6 - Crescer e aparecer. Os professores de sucesso não têm medo de mudar. Sabem que ser uma professora "tipo Gabriela" (como diz a letra de Modinha para Gabriela, de Dorival Caymmi: Eu nasci assim/ Eu cresci assim/ E sou mesmo assim/ Vou ser sempre assim/ Gabriela, sempre Gabriela) é o meio mais rápido para ser esquecido em todas as promoções. Para dizer o que de menos pior pode acontecer. Professores de sucesso testam e se testam, experimentam coisas novas, tentam novas técnicas e teorias pedagógicas.





Eles melhoram seus relacionamentos, suas habilidades interpessoais, estão sempre buscando fazer melhor do que fizeram ontem.





7 - Sucesso é responsabilidade. Existe uma forma meio irônica de conjugar o verbo fazer em uma empresa. É mais ou menos: "Eu tornei esse projeto um sucesso, nós encontramos certas dificuldades, eles pisaram na bola bonito". O professor de sucesso sabe passar ao longe dessa forma de trabalhar. Ele sabe que, para usufruir de tudo que o sucesso traz, ele também deve ser responsável pelos erros do meio do caminho. Além de ser justo, isso aumenta sua reputação de ser um ótimo professor, que nunca deixa ninguém na mão.





8 - O sucesso é um processo, uma caminhada contínua. Por acaso, professor, você escova seus dentes 30 vezes num dia e nenhuma vez no dia seguinte? Pois é, da mesma forma o seu aperfeiçoamento, sua caminhada para o sucesso. É algo que você deve se comprometer a fazer todo dia, sem falta. E todo dia você deve se comprometer a aprender algo que pode fazer a diferença em sua carreira. O que aconteceu quando você conheceu aquele educador novo? Por que determinados alunos pararam de prestar atenção depois de tantos minutos de aula? Seja o seu próprio técnico e professor.





OLHO





"Se você não for melhor hoje do que foi ontem, e melhor amanhã do que foi hoje, então, para que precisa do amanhã?"





Provérbio judaico





Mais algumas definições de sucesso

Por Raúl Candeloro, editor da revista VendaMais e palestrante

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INTERPRETAÇÂO DE TEXTO: UMA MENINA DO SEU TAMANHO

UMA MENINA DO SEU TAMANHO





Era uma vez uma menina. Não era uma menina deste tamanhinho.

Mas também não era uma menina deste tamanhão. Era uma menina mais ou menos assim do seu tamanho. E muitas vezes ela tinha vontade de saber que tamanho era esse, afinal de contas. Porque tinha dias que a mãe dela dizia assim:





__ Helena, você já está muito grande pra fazer uma coisa dessas.

Onde já se viu uma menina do seu tamanho chegar em casa assim tão suja de lama?Venha logo se lavar.

Então ela achava que era bem grande.

Mas,ás vezes, também, o pai dela dizia assim:





__Helena, você é muito pequenina para fazer uma coisa dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho ficar brincando num galho de arvore tão alto assim? Desça já daí. Senão, você pode cair.





Aí Helena achava que era mesmo uma bebezinha que não podia fazer nada sozinha.





Era sempre assim. Na hora de ir ajudar no trabalho da roça, ela já era bem grande. Na hora de ir tomar banho no rio e nadar no lugar mais fundo, ela ainda era muito pequena. Na hora em que grandes ficavam de noite conversando no terreiro até tarde, ela era pequena e tinha que ir dormir. Na hora em que espetava o pé com espinho e queria ficar chorando no colo de alguém, só com dengo e carinho, sempre diziam que ela já estava muito grande para ficar fazendo manha.





Bem do seu Tamanho, Rio e Janeiro,

Ed.Brasil América, 1981.





















INTERPRETAÇÃO DO TEXTO





1) Qual era a grande dúvida de Helena?





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2) Por que a mãe dela achava que ela era grande?

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3) Por que o pai dela achava que ela era pequena?





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4) O que você faria se tivesse no lugar de Helena?





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5) O que significa a frase: Pare com essa manha!





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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: FÁBULA

COPIE E COLE NO O WORD PARA MONTAR A ATIVIDADE







O REI DOS ANIMAIS





Millôr Fernandes. FÁBULAS FABULOSOSAS

Editora Hamburg. 1991





O leão saiu para verificar se ainda era o “Rei das Selvas”. O respeito entre os animais já não era o mesmo, pois os tempos mudaram.

O leão encontrou o macaco e perguntou:

- Ei, você aí, macaco, quem é o rei dos animais?

O macaco saltou para cima da mais alta árvore e respondeu:

- Claro que é você Leão, claro que é você!

O papagaio, ao ser indagado, também concordou.

E a coruja, sábia que é, também respondeu:

- Sim, você é o maioral da mata.

E lá se foi o Leão, mais firme no passo, mais alto de cabeça. Indagou igualmente ao tigre que, mesmo meio aborrecido, acabou concordando.

Três quilômetros adiante, o leão encontrou o elefante:

- Elefante, quem manda na floresta, é rei, imperador e senhor de tudo?

O elefante pegou-o com a tromba, deu três voltas com ele pelo ar, atirou-o contra um tronco de uma arvore e desapareceu floresta adentro.

O leão caiu no chão, tonto e ensangüentado.

Levantou-se, lambeu uma das patas e murmurou:

- Que diabos! Só porque não sabia a resposta, não precisava ficar tão zangado”





Escreva O Nome





Do livro em que foi escrito a fábula

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Do título da história

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Do autor

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Da Editora e do ano em que foi escrito

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Quais são os personagens que aparecem na história?













Em que lugar(es) acontece a maior parte da história?

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Quais as melhores partes da história que você gostou?

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O que você mudaria na história.

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Escreva com suas palavras, em poucas linhas, sobre a história que você leu.

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LEMBRAÇINHAS E ATIVIDADES PARA O DIA DOS PAIS

Bloquinho encapado de EVA com detalhes em EVA também. Muito lindinho

Bloquinho de anotações feito de EVA em um contorno de camisa.

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